Négociations gouvernement-intersyndicale de l’éducation : les trois sous-commissions techniques entrent en action

Conformément aux engagements pris, l’Intersyndicale de l’éducation (FSPE-SLECG-SNE), élargie au syndicat de l’enseignement technique et à la coordination nationale des enseignants contractuels communaux, a répondu ce vendredi 17 avril 2026 à l’invitation du ministère de l’emploi, du travail et de la protection sociale.

Cette rencontre marque le démarrage officiel des activités des trois sous-commissions techniques issues du protocole d’accord du 3 janvier dernier.

Sous la présidence du Secrétaire général du ministère de l’Emploi, cette réunion de prise de contact a permis de définir le rôle de chaque instance et de désigner leurs présidents respectifs.

Un point de clarification majeur a été apporté à cette occasion. En effet, les arrêtés créant ces commissions avaient été signés avant le samedi 11 avril, date de l’assemblée générale des enseignants à la Bourse du Travail. Selon une source syndicale, le retard perçu dans le démarrage des travaux ne serait pas dû à un blocage gouvernemental, mais à une rétention d’information au niveau de certains secrétaires généraux de l’intersyndicale de l’éducation.

Les trois chantiers prioritaires de ces trois sous-commissions sont :

D’abord, le recrutement des contractuels : l’engagement des enseignants contractuels communaux demeure l’un des chantiers prioritaires du syndicat. Il sera question pour la sous-commission dédiée à cette situation de procéder au recensement et à la vérification des listes des contractuels communaux non retenus ayant effectué la biométrie et l’évaluation en pratique de classe. Les travaux s’étendront sur deux mois, renouvelables une fois.

Ensuite, les primes de fonction : cette problématique constitue le deuxième chantier. Il reviendra donc à la deuxième sous-commission d’examiner les actes de nomination des cadres de l’éducation pour l’attribution des primes liées aux postes de responsabilité. La durée est également fixée à deux mois, renouvelables une fois.

Enfin, le statut particulier : pour ce troisième chantier, la troisième sous-commission tâchera de finaliser la révision du statut particulier de l’éducation pour offrir aux enseignants un cadre protecteur et moderne.

Les travaux de cette dernière commission s’étendent sur 6 mois, avec une proposition de réduction à 4 mois.

Au terme de cette rencontre, le Secrétaire général du ministère de l’Emploi, Aboubacar Kourouma, a réaffirmé la volonté de l’État de respecter ses promesses.

« Aujourd’hui, c’est le couronnement de nos efforts avec le démarrage effectif des activités de ces commissions. Le gouvernement s’est évertué à respecter l’ensemble de ses engagements, notamment le paiement des primes au temps convenu », a-t-il confié aux médias.

Concernant la révision du statut particulier, il a précisé que le gouvernement financerait des missions d’études à l’étranger pour s’inspirer des meilleurs modèles. Il a conclu en appelant au calme.

« Il n’y a pas lieu de menacer d’aller en grève. Nous invitons tous les acteurs à travailler sereinement pour produire des documents de qualité », a-t-il martelé.

Attachant du prix à la matérialisation de ces engagements, Aboubacar Soumah, président du SLECG et de la commission de négociation de l’intersyndicale, a salué cette étape cruciale.

« Ces travaux de commissions vont permettre l’applicabilité concrète du protocole d’accord. Qu’il s’agisse de l’engagement des anciens contractuels ou des avantages liés au statut des responsables, tout sera passé au peigne fin pour ne recruter que ceux qui remplissent les critères », a-t-il indiqué.

De son côté, Kadiatou Bah, secrétaire générale du SLECG, a souligné l’aspect technique de cette phase.

« Nous avons mobilisé des techniciens pour intégrer tous les éléments manquants afin d’aboutir à un statut particulier digne du corps enseignant. Les arrêtés sont prêts, les travaux peuvent désormais avancer sans entrave », a-t-elle signalé.

Désormais investies de leur mission, les différentes commissions disposent d’une autonomie totale pour établir leur méthodologie et leur calendrier de travail afin de clore ces dossiers importants de l’éducation guinéenne.

Alhassane Fofana